Wstępna diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży

Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży dla Krakowa i Wieliczki

ADHD (Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Deficytem Uwagi) jest jednym z najczęstszych zaburzeń neurorozwojowych u dzieci — szacuje się, że dotyka 5-7% dzieci w wieku szkolnym. Wczesna diagnoza pozwala na wdrożenie odpowiedniego wsparcia i zapobiega wtórnym problemom: spadkowi samooceny, lękom szkolnym, konfliktom rówieśniczym, oporowi szkolnemu.

W Centrum Terapii Empatyczni prowadzimy diagnozę ADHD u dzieci od 6.-7. roku życia w gabinecie w Wieliczce. Dla młodzieży od 15. roku życia diagnozę może prowadzić mgr Magda Januszewska z wykorzystaniem narzędzi dla dorosłych (DIVA-5).

Kompleksowy przegląd ADHD — także u dorosłych — znajdziesz na stronie problem ADHD.

Kiedy podejrzewać ADHD u dziecka?

Problemy z uwagą:

• Trudności ze skupieniem na zadaniach
• Łatwe rozpraszanie się
• Niedbałość o szczegóły
• Problemy z ukończeniem zadań
• Trudności z organizacją
• Gubienie rzeczy

Nadaktywność:

• Ciągły ruch - wiercenie się, kręcenie
• Trudności z siedzeniem w miejscu
• Bieganie i wspinanie się w nieodpowiednich momentach
• Trudności z cichą zabawą
• “Napędzany motorem”

Impulsywność:

• Odpowiadanie przed końcem pytania
• Trudności z czekaniem na swoją kolej
• Przerywanie innym
• Wtrącanie się do rozmów i zabaw

Jak wygląda wstępna diagnoza u dziecka?

1. Konsultacja z rodzicami (60-90 min, bez dziecka) Szczegółowy wywiad o rozwoju dziecka — od ciąży i porodu, przez pierwsze lata życia, etapy szkolne i obecne trudności. Pytamy o historię rodzinną (ADHD jest jednym z najbardziej dziedzicznych zaburzeń psychicznych), wcześniejsze diagnozy, opinie ze szkoły lub przedszkola.

2. Badanie dziecka (1-2 spotkania, 45-60 min) Spotkania z dzieckiem — obserwacja, rozmowa dostosowana do wieku, testy psychologiczne, ewaluacja funkcji wykonawczych (planowanie, hamowanie reakcji, pamięć robocza). U starszych dzieci stosujemy MOXO (komputerowy test uwagi).

3. Conners 3 — skale dla rodziców i nauczycieli Złoty standard w diagnostyce ADHD u dzieci. Rodzice i przynajmniej jeden nauczyciel wypełniają kwestionariusze — kluczowe jest, że ADHD musi objawiać się w dwóch środowiskach (dom + szkoła), nie tylko w jednym.

4. Kwestionariusze różnicujące Sprawdzamy, czy objawy nie są lepiej tłumaczone przez inne zaburzenia: lęk u dziecka, fobię szkolną, spektrum autyzmu (ASD), zaburzenia opozycyjno-buntownicze, zaburzenia uczenia się (dysleksja), problemy ze snem. Samą diagnozę dysleksji, dysgrafii i dyskalkulii prowadzą poradnie psychologiczno-pedagogiczne — u nas jest to element różnicowania, nie osobne badanie. Więcej: lęk u dziecka, fobia szkolna.

5. Omówienie wyników + pisemna opinia psychologiczna Spotkanie podsumowujące z rodzicami (czasem z dzieckiem, w zależności od wieku). Pisemna opinia zawiera opis wywiadu, wyniki testów, rozpoznanie (lub jego brak), zalecenia dla szkoły (dostosowania) i rekomendacje co dalej.

Co dalej po wstępnej diagnozie?

• Psychoedukacja dla rodziny — zrozumienie ADHD przez dziecko, rodziców i rodzeństwo. Często moment przełomowy (“to nie lenistwo, to mózg”).
• Wsparcie szkolne — opinia jako podstawa dla poradni psychologiczno-pedagogicznej. Możliwe dostosowania: wydłużony czas sprawdzianów, miejsce w klasie, jasne instrukcje, przerwy ruchowe.
• Terapia behawioralna — praca nad zachowaniem, regulacją emocji, kompetencjami społecznymi (TUS).
• Trening umiejętności — organizacja, planowanie, samokontrola (dla dzieci szkolnych i nastolatków).
• Konsultacja psychiatryczna — w razie potrzeby farmakoterapii (zwykle metylofenidat). Kierujemy do zaufanego psychiatry dziecięcego.
• Wsparcie rodziców — konsultacje rodzicielskie, jak budować strukturę i jasne granice w domu z dzieckiem z ADHD.

Jeśli ADHD współwystępuje z lękiem (co zdarza się często) lub trudnościami szkolnymi, pomocne mogą być artykuły: lęk u dziecka — kiedy zgłosić się do psychologa oraz fobia szkolna — jak pomóc dziecku wrócić do szkoły. Pełen proces diagnostyczny ADHD także dla dorosłych opisujemy w sekcji diagnoza ADHD krok po kroku.

Dlaczego diagnoza w Empatyczni?

• Praca zespołowa — psycholog dziecięcy + drugi specjalista wspierający rodzica = pełniejszy obraz funkcjonowania dziecka.
• Opinia akceptowana przez szkoły i poradnie — nasze opinie psychologiczne są regularnie przyjmowane jako podstawa do dostosowań w szkole.
• Współpraca z psychiatrą — kierujemy do zaufanych psychiatrów dziecięcych, opinia psychologiczna stanowi solidną podstawę do konsultacji medycznej.
• Dojazd: gabinet w Wieliczce, ok. 15 km od centrum Krakowa — co to znaczy dla osób z Krakowa.
• Wsparcie po diagnozie: nie zostawiamy z papierem — kierujemy do terapii, treningu umiejętności i wsparcia rodzicielskiego.

FAQ